学认字这事，其😜实很简单。反正李鹜也不去参考科考，把千字文教完，再教🞗一本《三字经》或者《论语》也就差不多了。
不简单的是李鹜，他和沈珠曦知道的那些安分守己的学生不一样：他会质疑她的⛃🗬教学。
她先通读一遍千字文后，李鹜开口了：“🂬👷为什么没有鹜🜖🂍字🈕？”
“千字文里本来就没有。”
“连鹜字都没🞡🕪有，那还好意思🍟叫千字文吗？”👧李鹜说。
“🉤……鹜字我们下次学，你先把千🕚🎼字文🕱🍖认完再说。”
“我们先学鹜字，再学千字文。”
沈珠曦头回🕦🞟遇到给夫子安排教学任务的学生。👧
她懒得和李鹜纠结这问题，在🍟沙地上写了一个“鹜”字出来。
“这就是‘鹜’。”
李鹜拿起笔，学着她的字，在旁边画下一个🂣勉强说得上相似的字。
“你这样♺🍠写就错了，应该是先撇🖊🐻后横。”沈🂣珠曦说。
李鹜马上就问：“为什么一定先撇后横？”
沈珠曦一愣：🞡🕪“笔画就是这🐁☠样的，大家都这🂣么写。”
“大家这么写难道我也要☷这么写？”李鹜说：👧“🇭🛶就没有非这么写不可的理由吗？”
沈珠曦答不出来，上书房☷的文师傅没讲过这么做的道理，也没有谁问过这个问题——谁会问🂿🔦🂹这个问题啊？
李鹜就会，他不仅问了，还语带不屑地说：
“如果没有，为什么一定要按照别人的规矩来？🇭🛶”
沈珠曦也不知道呀！